青海高校实验室建设_高校实验室建设标准

文章目录：

• 1、青海大学
• 2、青海民族大学好不好评价怎么样
• 3、青海大学好不好评价怎么样
• 4、青海建筑职业技术学院是公办还是民办
• 5、作文：：——需要我
• 6、青海大学怎么样

青海大学

2006年青海大学有在贵州招生。下面是有关这个学校的简单介绍，希望能帮助你。

青海大学始建于1958年，是省内唯一一所以工、农、医、商四大学科为主干,其它各学科协调发展的地方性综合大学。

自1997年以来，学校经过了四次比较大的结构布局调整，1997年10月，青海大学与青海畜牧兽医学院合并组建为新的青海大学；2000年3月，将青海省农林学校、青海省水利学校并入青海大学；2001年1月，将青海财经职业学院、青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院整建制划归青海大学；2004年11月，与青海医学院整合组建为新的青海大学。

学校现有8个校区，占地面积2509亩，建筑面积51.9万平方米。下设教学、科研、医疗单位，有医学院、附属医院、农牧学院、化工学院、财经学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、成教学院等八院26个系（部）、19个研究所（中心）。

学校面向全国招生，现有各类在校生18800多人，其中全日制本专科学生10616人，成人教育学生8092人，硕士研究生144人。全校教职工3710人，其中：正高职称146人,副高职称495人，中级职称1344人；享受政府津贴的专家35人，省级医学专家4人。学校固定资产总值4.56亿元，其中教学、科研、医疗仪器设备值1.51亿元；图书馆藏书101万余册；公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。

学校现有50个本科专业，13个硕士点。学科主要涵盖工、农、医、商四大学科门类。学科专业设置与青海四大支柱产业（电力、石油 、盐湖化工、有色金属）和四大优势产业（冶金、医药、建材、农畜产品加工）密切相关。有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电、机械制造与自动化、化学工程与工艺、基础医学、藏医学、高原医学、预防医学等11个省级重点学科和肿瘤外科、血液科、心血管内科、皮肤科、肿瘤内科5个省级医学重点学科。有高原动物疾病、化工原理、先进材料与应用技术、春油菜育种、水利水电、高原建筑材料6个省级重点实验室和肿瘤妇科、脾胃专科两个省级特色专科。有高原生物技术1个省部共建教育部重点实验室。

学校立足本省资源优势和工农业生产的实际，在柴达木盐湖化工、石油化工资源开发利用、黄河水电资源开发、高原农作物栽培、藏医药、高原医学与地方病防治、高寒草地畜牧业可持续发展等方面形成了自己独有的学科优势和办学特色，为国家培养输送了38000多名各级各类专业技术人才。

随着西部大开发战略的实施，青海大学在高层次应用型人才资源开发中将进一步发挥不可替代的重要作用。1999年被省委省政府确定为省内重点建设的大学，2000年又被国家确定为重点支持的西部地区高校之一，2001年国家教育部指定清华大学对口支援青海大学，2004年成为省部共建大学。

目前，青海大学已成为青海省内规模最大、学生人数最多、学科门类较广、科研实力最强的大学。

近几年来，学校紧紧抓住西部大开发、国家重点支持、省内重点建设、清华大学对口支援等有利契机，加大资金投入，加快建设步伐，教学质量不断提高，对外交流与合作领域日益拓宽，科学研究呈现出良好的发展态势，校容校貌发生了显著的变化，在社会上的声誉和知名度日益提高，各项工作有了长足的进步， 2002年顺利完成了国家教育部的本科教学工作水平评估并且取得招收外国留学生资格，使学校的办学层次和综合实力日益攀升，从而为今后的发展奠定了良好基础。

面对良好的发展机遇，学校将进一步加快发展，在院校布局结构调整、教育资源整合、实现省部共建的基础上，以工、农(牧)、医、商四大学科为主干，建成实力较强的、在西部有特色的、在国内外有一定影响的综合性大学。争取用3年左右时间，进入国家重点学科、重点实验室建设项目，实现博士点零的突破，跻身国家“211工程”百所高校行列。

青海民族大学好不好评价怎么样

青海民族大学好不好评价怎么样

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首先，我们来看一下青海民族大学官方给出的自我评价

青海民族大学创建于1949年12月，是青海建立最早的高型新中国建校最早的民族院校之一，是全国首批获得硕士学位授予权单位。2002年青海师范专科学校实质性并入学校，2005年青海省铁路高级技术学校移交学校。2011年，青海省人民政府与国家民委签订协议共建青海民族大学。2012年，教育部确定天津大学对口支援青海民族大学。2013年，入选中西部高校基础能力建设工程。

学校有1个国家级实验教学示范中心、有3门国家级精品课程、4个国家级特色专业、6个省级教学示范中心、43门省级精品课程和省级重点建设课程。国家级特色专业:药学、旅游管理、艺术设计、网络工程；国家级精品课程:藏族古典文学、藏族文学史、民族理论与民族政策；国家级教学团队:藏语言文学教学团队；国家级实验教学示范中心:通信工程实验教学中心；省级精品课程:现代汉语、大学语文、大学英语、物理化学、分析化学、物理化学(含实验)、分析化学(含实验)、数学分析、蒙古族古代文学史、马克思主义基本原理概论等；省级教学团队:大学英语教学团队、函数论教学团队、有机化学实验教学团队、外国文学与中国现当代文学教学团队、物理学类课程教学团队、民商事法学课程教学团队等；省级教学示范中心:外语体验中心、通信工程实验中心、经济与管理教学示范中心、公共计算机教学示范中心、基础物理教学示范中心等。

学校建有8个省级重点实验室和20个省部共建高校基础实验室，拥有1个国家级科研机构，9个省级科研机构，15个校级科研机构。省部共建高校基础实验室:中藏药工艺学研究综合实验室、青藏高原民族药物现代化教学科研综合实验室、应用化学重点实验室、青藏高原资源微生物重点实验室、广播电视传媒实验室、通信工程实验室等；省级重点实验室:青海省土地资源勘测与规划重点实验室、青海省生物化学工程重点实验室、青海省青藏高原植物资源化学研究重点实验室、青海省药物分析学重点实验室、青海省应用物理化学重点实验室、青海省生物技术与分析测试重点实验室、青海省网络综合重点实验室、青海省高原能源与环境工程重点实验室等。

往往青海民族大学官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在青海民族大学里学长学姐最真实的心声。

不可否认青海民族大学既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。

好评 青海民族大学在西部地区不怎么出名，硬件设施和内地省份省属重点比较是有点差距，但是和省属其他学校比较应该是不错的。06年毕业的时候新建的体育场不错，后来新扩建了图书馆和培训基地，听说也不错，东西校区条件较好。住宿过去条件一般，但是听在西宁的老同学说这两年新建了几栋宿舍楼。总体来说，硬件设施都在改善。一些社会科学类专业如藏学、民族学、宗教学、法学、经济学、艺术和舞蹈还是很好的，欢迎来青海的报考。

好评 从去年就有新宿舍楼啦≤好的，一千二的，很宽敞，六人，上床下桌，暖气，阳台。电视暂时还没安装。

好评 你要是青海的学生考这里还行，要是外地的最好别来， 好评 想学日语就去发展好一点的城市，因为那里经济发展好，比如上海，毕业了日语专业工作比呆在西北这些地方好找一点。而且还往上考的话学习班啥的比较多。

好评 西校区还算可以，女生宿舍条件比男生的好，这也是一种段练，有利于培养吃苦耐劳的精神，增加社会生存经验。校区较大。照片在该校网站上有，我也是本届新生，我做了实地考察，还算可以。

好评 青海民族大学法律类研究生挺有名气的，我也是民大的学生。法律超好，就是现在有点饱和了！

好评 青海民族大学经济学不错，但是就业很关键，你要考虑！

好评 少数民族比重较大。学校不错，师资来讲，青海师大比较好 在青海地区。校区就两个，相距1000米，宿舍都那样~相处没问题，没你想象的那么穷山恶水。

好评 青海民族大学属于二本普通高等学校，软件都很不错，比如藏学，法学，民族学，文学，数学等···其中藏学在全国排名第一，法学也非常棒，在全国三千多名政法院校排名八十多，青海法学研究所，国家法官学院青海分院设立在该学校，研究生教育也很好，留学生也很多啊

好评 大部分都是少数民族。如果你是少数民族的话相处应该没问题。要是你不是的话，我建议你报 青海大学 或者青海师范大学。宿舍都还行，四个人一个宿舍。至于好不好相处就看人了，反正没有那么穷凶极恶。

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青海大学好不好评价怎么样

青海大学好不好评价怎么样

青海 大学好不好评价怎么样

高考 是 人生 的转折点， 填报志愿 时青海大学好不好评价怎么样和青海 大学好不好 ，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

那么，到底青海大学好不好评价怎么样呢？下面是快车教育网综合多方面资源信息整理的有关青海大学的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。

首先，我们来看一下青海大学官方给出的自我评价

青海大学坐落于青海省省会——“夏都”西宁市，是一所国家“211工程”重点建设大学、教育部和青海省共建大学，也是青海省实力最强、面积最大，学科最为齐全的大学。 校园占地2883亩，校舍建筑总面积60万平方米，其中，教学及行政用房20.3万平方米，体育场地总面积8.99万m2，实验室面积达到36886.64 m2，图 书 馆面积1.18万平方米，藏书119.4余万册。

学校设有医学院、附属医院、农牧学院、化工学院、财经学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、继续教育学院等15个院、26个系（部）和14个专业研究所；拥有国家重点学科2个、国家“211工程”重点建设学科7个、国家级特色专业6个、省级重点学科16个；设有博士学位授权点6个，硕士学位授权点54个，本科专业71个；有国家级教学团队2个，国家级人才培养模式创新实验区1个，大型仪器设备公共服务平台1个，省部共建国家重点实验室培育基地2个、国家地方联合工程实验室（研究中心）3个、国家重点实验室分室1个、教育部重点实验室2个、省部共建教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、国家级实验教学示范中心1个、农业部实验室（中心）5个，省级重点建设实训基地1个、省级科技重点实验室16个、省级高校重点实验室18个、省级实验教学示范中心9个。

近年来，学校获得各级各类科研项目1158项，获得资助经费3.3亿元。其中，国家科技支撑计划、国家基础研究发展计划（973）、国家高科技研究发展计划（863）、国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金等项目243项。完成各类科研项目790项，获得成果488项，其中国际领先5项、国际先进25项、培育新品种33种。获得国家科技进步特等奖1项、二等奖1项，国家教学成果奖二等奖2 项，青海省科学技术重大贡献奖2人次，青海省科技进步奖31项，青海省哲学社会科学奖9项。在国内外各种刊物上发表学术论文6900余篇，在国际顶尖学术期刊《Science》上发表学术论文2篇。

往往青海大学官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活 学习 在青海大学里学长学姐最真实的心声。

不可否认青海大学既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。

好评 青大的电气工程及其自动化这个专业算是不错的专业，这边说实话环境较内地而言有点艰苦，毕竟是大西北，但是大学也不会条件太差，青大也是211的'学校，还是不错的。

好评 文史类很一般，青海大学主要是理工、医学比较突出。其中,有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电工程、机械制造及其自动化、化学工程与工艺、基础医学、预防医学、藏医藏药、工商管理、土木工程、园艺、区域经济学等14个“省级重点学科”和3个“省级医学重点学科”。

好评 发展比较快，招生分数一年比一年高，主要的看专业，比如土木，机械，医学院都不错！其他的我也不大清楚啦！

好评 还可以的，我就是这个专业的，我们班15个女生， 找工作 不是问题，主要看环境和待遇，专业调整不容易，你的和学校协商

好评 现在学校的条件都很好啊学校食堂的饭肯定不如外面饭馆的，但是干净卫生就可以了宿舍楼现在住宿看你掏多少钱了。

好评 我是青海大学的，药物制剂这个专业不错，在青海是可以找一份好的 工作 的。

好评 是正规大学，211工程重点建设，和内地老大学有差距，近些年发展很快，总体上可以，教学科研达到内地正规普通大学中等偏上水平。武书连2012大学评价数据可供参考综合型大学，理科类，教学研究1型；综合实力全国高校排名299名，其中人才培养266名，科学研究422名；自然科学C,其中理学E，工学D，农学B，医学D+；社会科学E+，其中经济学E+，文学E，管理学D；医学有博士点。

好评 青海大学人力资源管理挺好的，我有同学就在青海大学学这个专业，据说以后找到的工作会很轻松。

好评 青海大学的地质工程不错，在青海大学算好系了， 就业 也可以。

好评 青海大学的医学检验技术专业就业还好了，主要方向就是医院的检验科，也可以到一些医学检验中心、仪器、试剂公司。检验检疫等。

青海建筑职业技术学院是公办还是民办

一、青海建筑职业技术学院是公办还是民办

青海建筑职业技术学院是一所公办高校,该校是以工程建筑类专业为主导,集教学、科研、培训、设计、职业鉴定、造价咨询为一体,多专业、多层次、多功能、多形式办学,为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。

二、青海建筑职业技术学院简介

近年来学院以 “青海省省级重点高等职业院校建设计划”立项建设、“高等职业院校提升专业服务产业发展能力建设项目以及全面推进高职内涵建设”的第二轮人才培养工作评估为抓手,全面深化内涵建设,取得了良好的质量发展。在建设和发展过程中,立足青海,面向行业,形成了“密切行业 突出支撑 集群发展 强化特色”的专业发展格局。坚持以校企合作、工学结合为核心,大力推行工学交替,积极探索订单培养,创新人才培养模式改革,并根据区域经济发展的要求,结合青海省地方产业结构、产业政策、产业发展和人才规格的需求,在办好传统专业的基础上,拓展新专业。学院设有5个系23个专业,其中工程造价、建筑装饰工程技术、太阳能应用技术、通信技术专业为中央财政支持“高等职业院校提升专业服务产业发展能力”建设专业;建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术为省级示范专业;建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术为院级建设特色专业,学院持续推进实践教学改革和实训基地建设,现有建筑装饰工程技术、工程造价、建筑设备工程技术、建筑设计技术和楼宇智能化工程技术专业5个省级实训基地;拥有为学生实习实训服务的院内实训、实验室39个;院内生产性实训基地6个;并与百余家建筑、通信类企业建立实习、实训合作关系,建有稳固的校外实训基地18个;在学院设有全省建设行业职业技能鉴定站。

学院注重立德树人,不断夯实学生成长与成才的基础,自2012年启动了“3211”育人工程(3个主阵地育人,2个渗透育人,1个育人机制,1支师德高尚的育人队伍),构建了“多视角、立体化、全过程”的育人体系;学院始终坚持“以生为本”的资助体系,积极落实国家、省厅、学院各类“奖、助、补”等资助政策,为优秀学生、家庭经济困难等学生提供帮助和支持,鼓励学生积极进取、奋发向上、学以致用和回报社会。

作文：：——需要我

祖国需要我时，我在

人民日报海外版 2004-7-16 丁伟 马应珊

留日博士、清华大学教授李建保，是中国实行改革开放后第一批公派留学人员，也是第一批学成归来的海外学子。两年前，他响应祖国的召唤出任青海大学校长，在广袤的西部土地上无怨无悔地贡献着自己的光和热，实践了自己一生不变的座右铭———

从北京到西宁，落差无处不在：海拔从50米上升到2200多米，气温从30多摄氏度下降到十几摄氏度。环顾四周，祁连山、昆仑山纵横交错、连绵不断。抬眼望，山顶上积雪皑皑、寒光刺目……

“落差制造势能，差距创造机遇。”两年前的一个夏日，一位留日博士带着激情和梦想，平生第一次踏上了这片神奇的高原。他就是今年45岁的青海大学校长、清华大学教授李建保。

“孔雀”毅然西北飞

2002年初，正当时任“863计划”新材料领域专家组组长的清华大学教授李建保率领他的科研团队奋力攻关的时候，一个极富挑战性的抉择摆在了他的面前。

清华大学校领导找李建保谈话：“青海省委、省政府要我们选派一位能担任青海大学校长的人，组织上觉得你比较合适。”并解释说：“这是‘柔性引进’，工资、户口关系不转，原来的教学工作、科研摊子还给你保留。”

去不去？从1988年获得日本东京大学工学博士回国到清华工作，14年来，李建保顺风顺水：1992年获第三届中国青年科技奖，同年成为当时中国最年轻的教授之一，1995年获首批国家杰出青年科学基金，1997年获“中国十大杰出青年”称号，1998年就任新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室主任，1999年担任清华大学学术委员会秘书长———凭着天资和勤奋，李建保逐步确立了他在新材料领域的学术地位。

熟悉李建保的人从一开始就料定：他是一定要去的。早在1985年，刚刚获得日本国立山口大学理学硕士的李建保就面临着艰难抉择：要么免试就读山口大学理学博士，要么冒着考不上、失去深造机会的风险转科报考东京大学工学博士。李建保选择了后者。在给导师的自荐信中，他写道：“我是一名中国政府公派的留学生，我的祖国现在还很穷，需要年轻人学习实用的科学技术。我希望您能给我一个机会，使我的报国之心有一个实现的途径。”3年后，李建保顺利获得了博士学位，几家日本的大公司邀请他加盟，他拒绝了：“我的祖国正处于经济飞速发展的时期，需要大量人才。当祖国需要的时候，我应该在国内。”拿到博士学位证书的第二天，他就心急火燎地乘上回国的班机。

“祖国需要的时候，我在！是我一生不变的座右铭。”这是李建保在离开日本的前夜写在日记里的一句话。

坐在青海大学的校长办公室里，回首一次次人生选择，李建保动情地说：“我出生在江西农村，7岁丧父，母亲一个人拉扯我们兄妹4人。是政府供我上了小学、中学，拿着最高的助学金上了大学，又是国家派我出国留学，攻读硕士、博士。国家花费数十万元的外汇资助我出国，为的是让我学有所成，报效祖国。现在，西部大开发呼唤‘孔雀西北飞’，呼唤西部教育的跨越式发展，既然大家认为我有这个可能、具备这个能力，我只有义无返顾。”

青大尽展凌云志

尽管早就做好了思想准备，但东西部的巨大落差仍然让初到青海的李建保感到震撼。

作为唯一一所省级重点大学，青海大学建校40多年的总投资只有1个亿；全校没有一个像样的实验室，上世纪七十年代购买的物理实验设备至今没有开箱；许多教师还不会使用计算机，不会发电子邮件，没有一个教师使用多媒体教学；师生中弥漫着自暴自弃的情绪，年轻教师人心思动，纷纷调离……

最初的3个月里，李建保一言不发。白天，他四处走访、调查；晚上，翻阅大量关于西部大开发、青海历史现状、高等教育管理等方面的图书资料。他把自己对西部大开发的理解、青海未来对人才的需求，结合到青海大学的发展规划中，逐渐形成了一套完整的办学思路。

李建保开始行动了。他从改造基础课入手，建立数学、物理、外语、计算机等11门优秀基础课程，大幅度提高本科生的教学质量。他大胆移植清华的办学经验，开设因材施教示范班，在全校选拔40名尖子生“另开小灶”，优秀的可免试进清华大学读研。此举一出，晚上自习室里的灯光亮成一片。

“让学生学有所用。”这是李建保一贯的主张。调整学校专业设置，新设科技日语、旅游管理、园林、食品科学与工程等6个本科专业，与青海省国土资源厅合作，开展“订单式”办学。

“一所大学必须有自己的特色学科和品牌专业。”李建保整合资源，建立作物遗传育种、动物营养与饲料科学、草业科学3个硕士点，一改青海大学没有硕士招生点的历史。

在他的鼓励下，教师们的科研积极性空前高涨。以前，青海大学一年的科研项目经费只有不到300万元。2002年至2003年，全校共申报科研项目65项，项目资金达2952．8万元。今年，全校又申报了科研课题83项，项目经费达到了8655．3万元，还破天荒地承揽了两个“863”项目。

“‘将’来才有将来。”李建保深知人才的重要。他四处联系，先后选派69位教师和10名学生到清华大学、浙江大学攻读硕士、博士学位，8位骨干教师赴日本研修。他八方游说，从清华、北大等高校招来10多位博士、硕士，还从日本请来著名陶瓷技术专家岛井骏藏“坐镇”青海大学新型材料实验室。

在李建保的带领下，青海大学正在实现了超常规的跨越：国债资金支持8000万元，6座教学科研大楼拔地而起，一年的投入相当于前40年的总和；省级重点实验室由原来的2个增加到7个，部级重点实验室建设实现零的突破；投资超过1000万元的博士专家楼即将破土动工，教师们人心思安，人心思进……

平生甘当青海人

青海大学家属区副教授楼1栋，一套建筑面积不到50平方米的单元房，是李建保在青海的家。刚到青海的时候，省里给他在西宁市中心准备了一套三室一厅的房子，可他拒绝了：“我单身一人，住那么大的房子太浪费了。”

走进李建保在青海的家，映入眼帘的是几样简单的家具和到处堆放的书籍。每当夜深人静，躺在摇椅上独自观天，成了李建保的一大嗜好。

渐渐地，李建保原本白净的脸上也泛出了淡淡的“高原红”，细密的鱼尾纹开始爬上眼角，鬓角的白发再也遮不住了。

渐渐地，李建保把自己当成了青海人。到外地出差，他总是自我介绍：“李建保，青海人。”作为全国政协委员、青海省人大代表，他多次为青海、为西部的人才战略和高等教育鼓与呼，其心之切，其情之殷，俨然是青海的主人翁、西部的代言人。为奖励他的突出贡献，青海省政府和青海大学每年给他5万元的生活补贴，可他一分钱也没有往自己的口袋里装，而是全部捐给了学校。他说：“为青海大学做事，就是为我自己做事，还谈什么报酬。”

李建保是个爱动感情的人。到青海以来，他曾多次流泪。当一批批清华大学的教授支援团来了又去时，他眼圈红了；当财政部的专项拨款批复时，他热泪盈眶；当教育部、科技部的老领导、老朋友来看望他时，他的泪流了下来。李建保说：“大家的支持不是冲我李建保来的，是冲青海、冲西部大开发来的，其中充满着万众一心、共建西部的民族精神。和这种大情大义相比，我个人的得失又算得了什么。”

青海大学怎么样

青海大学坐落于青海省省会——“夏都”西宁市北郊，是一所国家重点支持、清华大学对口支援、教育部和青海省共同建设的地方多科性大学。

青海大学前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月青海工学院与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学。“文革”初期青海大学被撤销。1971年恢复成包括工、农两大学科在内的青海工农学院。1988年更名为青海大学。随着高校布局结构的调整，1997年10月青海畜牧兽医学院并入，2001年1月青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业技术学院整建制划归，2004年青海医学院并入，组建成新的青海大学。

学校校园占地2850亩，校舍建筑总面积60万平方米，其中教学及行政用房20.3万平方米。固定资产总值为6.09亿元，教学科研仪器设备总值为 7357万元，学校图书馆面积1.18万平方米，藏书115万余册。公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。学校下设医学院、农牧学院、财经学院、化工学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、附属医院等7院29系（部）;有畜牧研究所、作物育种栽培研究所等12个专业研究所；有“国家农作物种质资源长期库青海复份库”、“国家油菜改良青海分中心”、“青藏高原农业分析中心”、“青藏高原农作物新品种品质测试中心”和欧盟援建的“马铃薯病毒检测中心”等5个国家级实验研究中心；有“高原医学教育部重点实验室”、“高原生物技术‘省部共建’教育部重点实验室”；有高原动物疾病、化工原理、先进材料与应用技术、春油菜育种、水利水电、高原建筑材料、基础医学、高原医学研究中心、临床医学实验中心、草地生态环境、信息技术研究与应用、基础化学、药学等15个省级重点实验室以及基础工业教学示范中心“省级教学实训基地”。

学校现有55个本科专业、23个硕士点、2个博士点。学科专业形成了以工、农、医、管四大学科为主、其他学科协调发展的格局，其中,有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电工程、机械制造及其自动化、化学工程与工艺、基础医学、预防医学、藏医藏药、工商管理、土木工程、园艺、区域经济学等14个 “省级重点学科”和3个“省级医学重点学科”。

学校现有教职工3728人，其中，教学及教辅人员1197人，专职科研、医护人员1454人；正高职称235人，副高职称776人，中级职称1200人。专任教师中有博士32人、硕士289人。专业技术人员中有享受政府津贴专家27人，新世纪优秀人才2人，入选国家“新世纪百千万人才工程” 1人，全国杰出专业技术人才2人，教育部青年教师奖1人，全国及省级优秀教师7人，“省级教学名师”1人，省级骨干教师13人，省级名医12人，省级首席医学专家5人，省级自然科学与工程技术学科带头人37人，省级优秀专家7人，省委、省政府领导联系的高层次人才9人。学校面向全国25个省区招生，现有全日制在校生11102名，其中，本科生8231名，硕士研究生320人。

五年来，学校共取得各类科研项目433项，其中，国家重点基础研究发展计划(973) 项目、国家高技术研究发展计划（863）项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金等30项，省部级项目291项，科研总经费11619.12万元；获得国家科技进步二等奖1项，国家发明专利9项，“青海省首届科学技术重大贡献奖”1项，省部级科学技术奖18项，在国内外各种刊物上共发表学术论文4000 余篇。

学校在接受清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学对口支援的同时，先后与美国麻省理工学院、日本高知大学、新西兰澳克兰大学等国外知名高校建立了良好的校际协作关系。

近年来，学校先后获得“全国党建和思想政治工作先进学校”、教育部“依法治校示范学校”、“青海省文明单位”、“全国大学生暑期三下乡社会实践先进集体”等荣誉称号。